CAP Monteur installateur sanitaire • SABEXTRA Lyon-Décines

Infos

Prochaine rentrée
Septembre 2024

Durée de la formation
2 année(s)

Durée en entreprise
2890 heures

Durée en centre
840 heures

Rythme de l’alternance
3 semaines / 1 semaine

Ville de formation
Décines-Charpieu (69)

Niveau
Entrée : aucun niveau demandé
Sortie : Niveau 3

Prérequis
Savoir lire, écrire la langue française et compter.

Publics
Apprenti, tout public

Financement
Gratuit pour les apprenants

Modalités techniques
Deux salles de cours et une salle d’atelier,
Une plateforme pédagogique pour les cours en distanciel,
Ordinateurs et vidéo projecteurs,

(Mise à jour du 26/02/2024)

Diplôme MIS

Le plombier, ou monteur en installations sanitaires est un technicien qui intervient chez des particuliers, dans de grandes sociétés ou dans des bâtiments publics. Au quotidien, son travail consiste à poser des robinets, évacuations d’eau, baignoires, douches ou chauffe-eaux. Ses qualifications techniques lui permette aussi de remettre en état du matériel usagé. Enfin, le plombier dispose d’une expertise des canalisations du réseau d’eau et en effectue les raccordements.

SABEXTRA forme ses apprentis au métier de monteur installateur sanitaire en alternance, en alliant connaissance de terrain et théorie fondamentale. Notre CAP MIS permet de sortir avec un diplôme de niveau 3 du Répertoire National des Certifications professionnelles.

Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP 30952).

Description

Conditions d’admission

Ce diplôme est ouvert à tous et toutes et ne demande aucune connaissance préalable.
La formation s’adresse à celles et ceux qui veulent devenir installateur sanitaire, plombier ou chauffagiste.
L’admission se fait sur dossier : tests de positionnement, entretien et stage d’évaluation.

Modalités pédagogiques

Les apprentis suivent le rythme de l’alternance : 3 semaines en entreprise et une semaine de cours théoriques.
Les formateurs de SABEXTRA sont des professionnels du métier ou des personnes habilitées à enseigner.

Pour intégrer la formation

Venir à l’information collective
Répondre aux tests de positionnement
Entretien individuel avec l’équipe pédagogique
Effectuer un stage de deux semaines minimum en entreprise

Contenu de la formation

Enseignement professionnel

Le CAP Monteur en Installations Sanitaires de SABEXTRA a pour but de former des techniciens expérimentés et efficaces. Notre objectif est de donner les clés à nos étudiants pour en faire des professionnels réactifs à tous les niveaux.Pour cela, nous offrons un enseignement complet, allant du programme scolaire classique à un véritable travail sur la capacité d’expression et d’aisance relationnelle sous forme d’ateliers complémentaires. Par cette formation, SABEXTRA cherche à accorder à nos apprentis le petit plus qui les distinguera des autres monteurs en installations sanitaires.

Objectifs pédagogiques

(Mise à jour du 26/02/2024)

Activités	Blocs de compétences	Unités professionnelles
COMMUNICATION PRÉPARATION	Bloc 1 : Étude et préparation d’une intervention C1.1 : Compléter et transmettre des documents C2.1 : Décoder un dossier technique d’installation sanitaire C2.2 : Choisir les matériels et les outillages	UP1 : Étude et préparation d’une intervention
RÉALISATION CONTRÔLE	Bloc 2 : Réalisation d’un ouvrage courant C2.3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation C3.1 : Organiser son intervention C3.2 : Sécuriser son intervention C3.3 : Réceptionner les approvisionnements C3.4 : Équiper les appareils C3.5 : Implanter l’installation sanitaire C3.6 : Installer les supports et les appareils C3.7 Assembler et raccorder les réseaux C4.1 : Contrôler le travail réalisé	UP2 : Réalisation d’un ouvrage courant
MISE EN SERVICE, MAINTENANCE	Bloc 3 : Réalisation de travaux spécifiques C1.2 : Échanger et rendre compte oralement C4.2 : Réaliser une mise en service C4.3 : Appliquer une procédure de maintenance préventive C4.4 : Effectuer une opération de maintenance corrective	UP3 : Réalisation de travaux spécifiques

Activités

Blocs de compétences

Unités professionnelles

COMMUNICATION
PRÉPARATION

Bloc 1 : Étude et préparation d’une intervention

C1.1 : Compléter et transmettre des documents
C2.1 : Décoder un dossier technique d’installation sanitaire
C2.2 : Choisir les matériels et les outillages

UP1 : Étude et préparation d’une intervention

RÉALISATION
CONTRÔLE

Bloc 2 : Réalisation d’un ouvrage courant

C2.3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
C3.1 : Organiser son intervention
C3.2 : Sécuriser son intervention
C3.3 : Réceptionner les approvisionnements
C3.4 : Équiper les appareils
C3.5 : Implanter l’installation sanitaire
C3.6 : Installer les supports et les appareils
C3.7 Assembler et raccorder les réseaux
C4.1 : Contrôler le travail réalisé

UP2 : Réalisation d’un ouvrage courant

MISE EN SERVICE,
MAINTENANCE

Bloc 3 : Réalisation de travaux spécifiques

C1.2 : Échanger et rendre compte oralement
C4.2 : Réaliser une mise en service
C4.3 : Appliquer une procédure de maintenance préventive
C4.4 : Effectuer une opération de maintenance corrective

UP3 : Réalisation de travaux spécifiques

Blocs de compétences	Unités générales
Français Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien	UG1 : Français, Histoire- Géographie et Enseignement moral et civique
Mathématiques-Sciences physiques et chimiques Rechercher, extraire et organiser l’information. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. Expérimenter. Critiquer un résultat, argumenter. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.	UG2 : Mathématiques-Sciences physiques et chimiques
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues Réaliser une performance motrice maximale Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité	UG3 : Éducation physique et sportive
Compétences de niveau A2 du CECRL S’exprimer oralement en continu Interagir en langue étrangère Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère	UG4 : Langue vivante obligatoire anglais

Débouchés

Débouchés scolaires et poursuite d’études
BP Monteur en installations du génie climatique et sanitaire
MC Zinguerie
MC Maintenance en équipement thermique individuel
Débouchés métiers
Monteur installateur sanitaire
Plombier-zingueur

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CAP Monteur en installations sanitaires Lyon/Décines

Infos

Diplôme MIS

Publication Sept 2024

Publication Sept 2024

1/14 soit 7%

Description

Une aide pédagogique sur mesure

Contenu de la formation

Enseignement professionnel

Objectifs pédagogiques

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